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对此，中国政法大学传播法研究中心副主任朱巍表示：转让账号法律风险是非常高的，这个账号以前可能有一些违法违规的情况，这账号以前有没有销售产品，一旦出现问题要承担相关的责任。
“你能分辨出音乐人谱写的乐曲与AI生成的音乐吗？”“人类与AI创作的作品有什么不同？”这是一所高校的人工智能通识课上，老师正带领学生们探讨的话题。眼下，有关AI技术的讨论正出现在许多高校课堂中。自去年起，教育部启动了“教育系统人工智能大模型应用示范行动”，着力构建人工智能通识课程体系。这一体系覆盖理、工、农、医、文等各专业领域，帮助不同学科背景的学生掌握人工智能基础技能。
“在浙大，我们致力于实现师生个性化、自主性的无边界学习。目标是让时时、处处、人人都能学习人工智能。”吴飞表示，学校将持续推进教育教学改革创新，为培养拔尖创新人才提供更广阔的平台。(完)
谷红军介绍，牧场的奶牛养殖完全实现了种养结合，形成了“奶牛养殖—粪污还田—饲草种植”的绿色闭环。为了进一步延长产业链，乳品加工过程中产生的乳清被制成了乳清酒和乳清饮料等产品，解决了环境问题，也提高了乳品的附加值。
ASC竞赛组委会委员刘羽说：“超算是交叉性的学科，需要硬软件协同支持，还涉及多项前沿应用研究，对高校培养复合型人才具有非常重要的促进作用。”
吴飞以浙江大学近期推出的DeepSeek系列专题公开课为例，他表示，第三季课程全部由非计算机学院的教师主讲，“当大家听到浙大教师讲授人工智能课程时，不应先入为主地认为一定是计算机专业的老师，他们完全可能来自物理、化学或生物等不同院系”。
坚持因地制宜、科学抗旱，河库灌区及时开闸放水，增加流量，采取疏通渠道、维修涵闸等措施，做到远送多浇、有水可浇；引黄灌区根据抗旱需水情况，及时开闸放水，争取多引黄河水；平原灌区发挥机电井作用，采取有效措施保障机井通电，并组织投入各类排灌机械179.4万台，努力增加抗旱播种面积。丘陵岗区利用坑、塘、堰、坝等小型水利工程组织抗旱播种。夏播以来，全省累计抗旱浇水7977.3万亩次，播种进度与常年相当。