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综合中央社、联合新闻网等台媒报道，面对质疑，台行政管理机构回应称，此举是为“族群融合”。不过，台湾“中国文化大学”教授钮则勋指出，这种描述方式存在三个问题：第一，违反大众认知逻辑；第二，外界难以理解“其余人口”由哪些人群组成；第三，所谓“族群平权”或将造成更多矛盾。他批评此举“狭隘”。
“刚上课时，孩子们和我比较陌生，后来一次次家访，我们亲近起来。”她回忆道，带二年级时，有个叫买买提艾萨·热斯别克的孩子数学计算能力出众，却因语文基础薄弱读不懂数学题，成绩总不理想。